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2023年度关于我爱吃的水果教案3篇(全文完整)

来源:教案设计 时间:2024-04-05 19:50:01

关于我爱吃的水果教案活动目标:1、能说出自己爱吃的水果的名称并说出理由。2、运用多种方法感知几种常见水果的外表。3、体验集体品尝各种水果的乐趣。活动准备:水下面是小编为大家整理的关于我爱吃的水果教案3篇,供大家参考。

关于我爱吃的水果教案3篇

关于我爱吃的水果教案篇1

活动目标:

1、能说出自己爱吃的水果的名称并说出理由。

2、运用多种方法感知几种常见水果的外表。

3、体验集体品尝各种水果的乐趣。

活动准备:

水果图片PPT,布袋子一个,香蕉、苹果、梨、桔子、石榴、柚子各一个,水果盘一个。

活动过程:

一、游戏“摸一摸”,激发幼儿兴趣。

1.教师:小朋友们仔细听!老师的柜子里有声音。韩老师去看看是什么东西!哇!是什么呀?好重呢!想不想知道魔法袋里装的是什么宝贝?好!我们来玩个游戏,摸一摸。韩老师请坐好了的"小朋友来摸一摸,摸到了一样东西,你就告诉大家你摸到了什么。

2.一个一个摸出来后放到水果盘中。

二、幼儿运用多种方法感知水果的外表特征。

教师:好!水果宝宝都被摸出来了。现在有请苹果宝宝!小朋友:

1、用眼睛看一看,苹果是什么颜色的?是什么形状的?

2、用鼻子闻一闻,苹果是什么味道的?

3、用手摸一摸,苹果摸起来感觉怎么样啊?

对水果依次进行感知。

三、欣赏各式各样的水果图片。

1、教师:老师电脑里面有各式各样的水果,小朋友一起来看看有什么水果。

2.教师:这些都是韩老师爱吃的水果。每种水果对我们的身体都有营养,多吃水果可以让我们的身体变的健健康康的。

四、教师引导幼儿讨论:我爱吃的水果。

教师:韩老师想知道,小朋友们爱吃什么水果,你为什么爱吃这种水果。

五、品尝幼儿带来的水果,活动结束。

教师:小朋友也从家里带来了爱吃的水果。张妈妈和朱妈妈把它们切成了一小块一小块的,小朋友一来品尝好不好?小朋友,品尝水果之前要先做什么呀?对,要先洗手,做一个讲卫生的好宝宝。

关于我爱吃的水果教案篇2

教学目标:

1、知识领域:认识一些常见的水果,了解它们的形状、颜色、味道、营养价值等。

2、情感领域:了解各种水果的特点及营养价值,养成常吃水果的习惯。

3、能力领域:通过认水果、猜水果、评水果、做水果、设想新水果这一系列自主实践活动,培养学生细致的观察能力、口语交际能力、搜集处理信息的能力及实践创新能力。

课前准备:

收集一些自己喜爱的水果,并查阅相关资料。

教学过程及设计意图:

一、认水果

1、同学们,今天老师给大家带来了一件特殊的礼物。(出示一篮新鲜的水果)瞧,是什么呀?

1、师展示水果。

(1)能说出他们的名字吗?我们一起来认一认。

(2)请用这样的句式来练说:老师带来的水果有有有还有

3、这些水果你们爱吃吗?今天,我们就来认识水果,和水果交朋友。

二、猜水果

1、学生猜老师爱吃的水果。

师:谁想知道老师最爱吃哪一种水果?

(指名一学生上台,并蒙上眼睛,拿出一根香蕉,面向全体同学)

师:谁来说说,老师爱吃的水果有什么特点?

生1:老师爱吃的水果皮是金黄的,里面的肉是乳白色的。

师:真善于观察!介绍了果皮、果肉的颜色。(板书:颜色)

生2:老师爱吃的水果弯弯的,像月亮。

师:介绍了水果的形状,真形象!(板书:形状)

生3:老师爱吃的水果闻起来香喷喷的,撕开皮,里面的肉吃起来软软的,甜滋滋的,我奶奶最爱吃。

师:把吃法、味道都介绍出来了。(板书:味道)

(被蒙上眼睛的学生:香蕉)

生:(齐欢呼)对了!

师:恭喜你!你是个善于倾听、善于想象的孩子。当然,那些站起来介绍特点的小朋友更是功不可没,他们能从颜色、形状、味道、吃法等方面作详细、生动的介绍,可见他们善于观察!

2、老师猜学生爱吃的水果。

同学们也把自己爱吃的水果带来了,老师也想猜猜同学们爱吃的水果,谁愿意请老师来猜猜?

老师闭上眼睛。先后指名一到两名学生展示一下自己带的水果。之后,老师睁开双眼,学生从颜色、形状、味道等方面介绍该水果的特点,师猜出水果。

3、小组互猜。

喜欢玩这个游戏吗?那就在小组里做一做这个游戏吧!

(小组合作,互相启发,再次练说)

4、全班交流。

现在,我们请几位同学上来说说自己爱吃的水果有什么特点,大家一起猜,好吗?

(学生踊跃介绍,争着竞猜)

三、评水果

1、同学们都有自己最爱吃的水果,到底哪些水果最受大家欢迎呢?现在,我们要评出几种最受欢迎的.水果。(出示教学道具皇冠)课前同学们通过采访、上网一定收集了很多资料。下面我们先以小组为单位,让大家充分交流,除了介绍它形状、颜色、味道等方面的特点,更要介绍它们不同的营养价值。每组评出一种最受欢迎的水果,然后全班评议。

(学生分组讨论,评议出本组最受欢迎的水果。教师巡视,并根据评议结果给小组长戴上水果头饰。)

2、各小组长上台汇报。

各小组长汇报的时候,眼睛要看着大家,说话声音要响亮,让大家都能听得见,同学们都是评委,评委应专心听。自己小组代表介绍完,小组其他成员可以补充。

3、八个小组评出了五种水果,每种水果都有同学喜爱。到底哪几种水果最受欢迎呢?现在我们用站队的方法来表决。

(学生纷纷列队,结果评出西瓜、荔枝、苹果的人较多,老师给它们戴上了水果大王的皇冠。)

四、做拼盘

1、小朋友真棒,评出了爱吃的水果大王。其实各种水果我们都要吃,因为不同的水果有不同的营养。现在,让我们动动双手和大脑,做一做美丽的水果拼盘。

(在音乐声中,学生分组讨论,动手实践,教师参与活动,并将学生完成的作品摆于展示区中。)

2、我们请小小设计师们来介绍自己的作品,好吗?

3、下面开始品尝这些美味的水果。不过,我们应该先送给听课的老师品尝。在送的时候,你们该怎么说呢?假如我就是听课的老师,你们该怎么送呢?

4、学生纷纷捧着水果拼盘去请听课的老师品尝。

五、设想新水果

1、同学们,随着生活水平的提高,我们对水果有了更高的要求。假如你当上了科学家,你会研究出怎样的水果供我们大家食用呢?

生:我想研究一种可以种在太空的水果,这种水果没有污染,又好吃。

生:我奶奶最爱吃香蕉,但奶奶的身体不好,我要研究出能治病的香蕉,它既好吃,又能治好多的病,这样奶奶就不用吃药了。

生:我将来要让所有的水果都不怕虫子,就像我们打了预防针一样,身体特棒!这样就不用农药,我们吃了就不会生病。

生:我呀,最爱吃荔枝,我要让荔枝像松树一样不怕严寒酷暑,四季结果,这样我们就一年四季能吃到荔枝了。

生:等我长大,我要给水果换上漂亮的新衣服,比如桔子穿上光滑的金衣服,没有满身疙瘩,多漂亮啊!

2、同学们,你们想得都很好,相信你们通过不断努力,一定会让自己的理想变成现实!(掌声)

设计理念 本堂课的教学设计,主要体现以下三个理念: 1、师生共同开发课程资源,拓宽学习空间。

语文的外延和生活的外延相等。口语交际训练应在生活中实践、积累、发展、提高自己的口语交际能力。这节课,课前让学生查阅资料;教学中,通过认一认、猜一猜、评一评、做一做、想一想等一系列自主实践活动,极大地拓展了学生学习的空间,使学生的口语交际能力真正在实践活动中得到了提高和发展。

2、学生的主体作用得到了充分的发挥。

给永远只能给死的知识,而导却能激活活的源泉。这节口语交际课,教师始终以学生为中心,把学生当作口语交际学习的主人,积极为学生的自主学习提供机会,搭建舞台。课前查资料;课中交流互动,人人参与,实践体验,主动探究。教师只是适时地点拨、激励,让学生在开开心心的自主实践活动中尽情地表达。学生神思飞扬,感知、理解、想象等心理活动都处于活跃状态,充分展示了自我。

3、追求自主合作、充满童趣的口语交际情境。

课上倡导自主、合作、探究的学习方式,如自主收集整理资料,师生合作猜水果,小组合作评水果、拼水果,自主设想新水果等,努力培养学生动口、动手、动脑的实践精神、协作意识和创新意识,课堂上学生参与率高。

课上老师还针对低年级学生的年龄特征,巧妙地设计了一系列富有童趣的教学情境,极大的激发了学生学习的兴趣和表现欲,诱发学生积极思维,大胆创新,一次次创造了口语交际的兴奋点,一次次给学生提供了交流实践的机会,让每个学生体验成功,增强了自信心,让整个课堂始终处于一种情趣盎然、思维迸射的活跃状态。

关于我爱吃的水果教案篇3

  活动目标:

1.感知几种常见水果的颜色、形状和味道,知道这几种水果的名称。

2.大胆清楚地表达自己的意愿,并能在情境中学说短句。

3.知道水果的味道丰富,喜欢吃水果。

活动准备:布置水果店场景、实物水果(苹果、香蕉、桔子、梨)每人一个、已做好的水果沙拉、小碗小勺每人一份

  活动过程:

一、以小兔水果店开张引入,激发幼儿兴趣

1.出示木偶小兔,导入活动

(1)出示木偶小兔:小朋友,你们认识我吗?我是谁呀?(小兔)对呀,我是小兔宝宝,小朋友,你们好!小兔:你们好热情呀,我真喜欢你们!

(2)小兔:今天呀我真高兴,我的小兔水果店开张啦!你们想到我的水果店里看看吗?瞧,我的店里有许许多多的水果呢,你们喜欢吃水果吗?

2.观察水果店,了解水果的颜色

(1)小兔:诶,你们看到了有些什么颜色的水果呀?(红色、黄色)除了红色的和黄色的,还有什么颜色的呢?(橘黄色)

(2)红水果、黄水果、橘黄色的水果,这么多颜色的水果,们喜欢小兔水果店里的水果吗?

二、引导幼儿去水果店买水果,认识多种水果

1.幼儿买水果,学说短句

师:想不想去小兔水果店里买一个水果呢?那赶快想一想,你想买什么颜色的水果?

2.幼儿购买水果

3.幼儿介绍购买的"水果名称

师:孩子们,看,我买的是什么颜色的水果呢?(黄色)这个水果的名字叫什么呀?(梨子)恩,我买了一个黄黄的梨子,谁也买了黄黄的梨子呀?

2.利用感官,了解水果的味道及营养

(1)摸一摸

师:你们喜欢自己买到的水果吗?摸一摸心爱的水果,有什么感觉啊?

(2)闻一闻

师:闻一闻,这些水果有什么气味吗?

:是呀,这些水果都被皮包着,闻不出气味。

(3)尝一尝

师:每种水果里面的果肉都是不一样,请你们拿一块尝一尝,等会来我们告诉你吃了什么水果,是什么味道的。

(4)提问

师:你吃了什么水果,是什么味道的?:他吃的是桔子,酸酸的,你呢?

(5):我们都喜欢吃水果,因为水果里含有丰富的营养,多吃水果可以使我们的身体更加棒棒的。

水果还有很多种吃法呢,可以做成水果沙拉呢,那味道好极了,你们吃过吗?今天想不想一起来尝一尝?

三、品尝水果,知道水果的味道丰富

(1)出示准备好的水果沙拉

师:这里有我们刚才买到的水果,还有一些其他的水果,等会请你们去挑选自己喜欢吃的水果,说说你们吃到的水果是什么味道的?猜猜会是什么水果呢?

(2)提要求

师:我们小朋友在挑选水果的时候要谦让,每种水果拿一样,好东西要。

(3)幼儿挑选水果

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